近年來，我國(guó)時(shí)常發(fā)生霧霾或不同程度的污染天氣，室外空氣存在一定程度的PM2.5超標(biāo)。PM2.5具有粒徑小、比表面積大、活性強(qiáng)、易附帶有毒有害物質(zhì)的特點(diǎn)，且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。相比普通灰塵，PM2.5對(duì)人體健康的危害更大，因?yàn)橹睆皆叫?，進(jìn)入呼吸道的部位越深，10μm顆粒物通常沉積在上呼吸道，PM2.5可深入到細(xì)支氣管和肺泡，直接影響肺的通氣功能。
空氣問題導(dǎo)致人們使用門窗通風(fēng)有所顧慮，然而，室外新鮮空氣輸入不足，污濁的室內(nèi)空氣也不利于人體健康。學(xué)校教室作為教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，其具有人員集中、空間封閉的特點(diǎn)，教室通常門窗緊閉，新鮮空氣不足，影響學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效率。鑒于此，我國(guó)部分省市已開展教室新風(fēng)系統(tǒng)的安裝工作。
通過安裝新風(fēng)系統(tǒng)，即使處于霧霾天氣或污染天氣，室外空氣經(jīng)過新風(fēng)設(shè)備的凈化，
變成PM2.5很低的潔凈新鮮空氣引入室內(nèi)，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)空氣質(zhì)量的改善。
教室空氣質(zhì)量差，又會(huì)帶來哪些影響？
美國(guó)紐約州立大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一般室外二氧化碳濃度是380ppm，而室內(nèi)濃度可高達(dá)幾千ppm。造成室內(nèi)二氧化碳濃度過高的主要原因有二：一是人多，二是通風(fēng)差。辦公樓中除了會(huì)議室外，其他室內(nèi)二氧化碳濃度通常都不超過1000ppm，而學(xué)校內(nèi)二氧化碳濃度通常都超過1000ppm，有時(shí)甚至超過3000ppm。當(dāng)二氧化碳濃度超過1000ppm時(shí)，參試者在9項(xiàng)測(cè)試中，6項(xiàng)成績(jī)明顯下降。而當(dāng)二氧化碳濃度超過2500ppm的時(shí)候，測(cè)試成績(jī)更糟糕。
當(dāng)室內(nèi)二氧化碳濃度過高，首先會(huì)降低室內(nèi)氧氣濃度，人便會(huì)因室內(nèi)悶而出現(xiàn)眼干、鼻塞、頭痛、胸悶、嗜睡等癥狀，直接影響到學(xué)生的注意力、決策能力，因此為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身體健康，學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。
教師授課，室內(nèi)空間有限，加之老師的粉筆飛沫“恣意飛揚(yáng)”，使教室的空氣質(zhì)量大打折扣，抵抗力差或者對(duì)粉塵飛沫敏感的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、頭暈等癥狀，甚至引起了過敏性鼻炎，學(xué)校安裝新風(fēng)系統(tǒng)，不僅為學(xué)生和老師提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也進(jìn)一步守護(hù)著孩子們的健康。
（圖源：搜狐網(wǎng)）
在室內(nèi)能檢測(cè)出約300多種污染物, 68%的人體疾病都與室內(nèi)空氣污染有關(guān)。造成室內(nèi)空氣的污染主要來源于五個(gè)方面：一是人體呼吸、煙氣；二是裝修材料、日常用品；三是微生物、病毒、細(xì)菌；四是廚房油煙；五是空調(diào)綜合癥。這些污染物隨著呼吸進(jìn)入人體內(nèi)部，長(zhǎng)期積累，嚴(yán)重危害著學(xué)生的身體健康。特別是在流行性感冒、傳染病頻發(fā)期間，教室人流聚集，環(huán)境密閉，大大增加了流行性疾病的發(fā)生。
NEWNOW新風(fēng)系統(tǒng)將室外含氧空氣吸入室內(nèi)，通過獨(dú)有的3道過濾系統(tǒng)把新風(fēng)送入室內(nèi)，確保空氣凈化效果最佳。
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